儿童自然法则

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帆书|樊登讲书

尊重孩子自然天性，做引导-陪伴型父母

婴儿出生时，大脑尚未发育成熟，为后天发展留下无限可能

成长环境对孩子智力、语言能力的影响比先天因素更大

孩子的大脑在日常生活中不断构建，因此家长、老师需要注意自己的言行举止

从体验中学习

他人的指导必不可少

混龄教育必不可少

激发孩子的内在动力

了解犯错的重要性

拥抱丰富多彩的现实世界

重返大自然的怀抱

营造丰富而非过分堆积的环境

留点时间放空、胡思乱想

充足的睡眠至关重要

自由活动不可或缺

做有意义的活动

紧张感是一剂毒药

保持仁爱之心

教学辅助

教学过程

孩子需要一对一教学

教学过程中，奖励法是不可行的

借助教具，用浅显易懂、生动形象

的方式教授科学文化

阅读和书写启蒙

听音，解释音和字形间的关系，循

序渐进加深阅读

注重培养孩子的感知力

培养智力发育的核心基础能力

1岁孩子的两个敏感期

语言能力敏感期

感官感知能力敏感期

3～5岁：构建执行力

孩子的执行力会影响孩子的记忆能力、

自制力、认知灵活性

培养日常独立性

耐心地准确示范

帮助孩子学会表达和等待

允许孩子有自我判断的自律性

尊重孩子对于秩序的要求

保护孩子不受侵害

保护孩子不受生理、心理暴力的侵害暴力会对孩子大脑施加过度的压力，可能导致大脑受损

帮助孩子学会控制情绪，保护自己，学会回归自我