上党良家子，挽强如屈肘。
三十学春秋，岂为莎车首。
谁言冯光禄，不如甘延寿。
虽无千户封，乃得六龙友。
那上党地区的优秀子弟，挽强弓就如同弯曲手肘一样轻松。三十岁开始学习《春秋》，难道是为了成为莎车国的首领吗？谁说冯光禄（冯奉世），比不上甘延寿呢？虽然没有得到千户的封赏，但却能与六龙（大宛象龙）为伴。
从文学手法上看，这首诗以叙事起笔，通过对冯奉世出身‘上党良家子’以及他挽弓能力的描写，塑造出一个英武不凡的人物形象。在情感表达方面，诗人对冯奉世充满了敬仰与不平，敬仰他的英勇和才华，不平于他虽有大功却没有得到应有的千户封赏。
在意境营造上，通过描述人物的经历和成就，勾勒出一个英雄豪杰在特定历史环境中的形象，有一种壮志未酬却依然不凡的氛围。主题思想围绕着对冯奉世功绩的歌颂，以及对其未得到公正待遇的感慨展开，展现了诗人对历史人物的独特见解和对世态炎凉的喟叹。
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