有无一理谁差别。
乐令区区浑未达。
事言无处未尝无，试把所无凭理说。
伯夷饥采西山蕨。
何异捣齑餐杵铁。
仲尼去卫又之陈，此是乘车入鼠穴。
往年在巃嵸堂前的道路上，路上的人们夸赞通判为官施雨（德政）。去年我拄着拐杖经过瓢泉，县里的官吏垂头丧气而百姓欢声笑语。学问探究到圣人的境地文章就会古朴，清高到穷困之时情味就会愁苦。
酒樽前老泪纵横不能成行，明天就要送你到天上去（入朝为官之类）。
从文学手法上看，首联和颔联运用了对比手法，将过去‘路上人夸通判雨’‘县吏垂头民笑语’的景象进行描述，通过路人夸赞、民众欢笑与县吏垂头形成鲜明对比，生动地展现出通判的德政。在情感表达方面，颈联‘学窥圣处文章古，清到穷时风味苦’，前半句表达对学问探究到高深境界的一种执着态度，后半句则流露出清高之人在穷困时的苦涩无奈之感。
尾联‘尊前老泪不成行，明日送君天上去’直接抒情，‘老泪不成行’形象地表现出送别友人时内心的复杂情感，既有不舍又有对友人前途的一种期待等。在意境营造上，通过对往昔场景的描写，构建出一种质朴而又带有政治治理成效画面的意境。主题思想上，既包含了对友人政绩的肯定，也有对自身清高穷困状态的感慨，同时还有送别友人的不舍与祝福。
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